Sistem Informasi Pengajuan Judul Skripsi Secara Online Untuk Mencegah Penyebaran Virus Covid-19

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan perubahan perilaku masyarakat, salah satunya pada sektor pendidikan. Selama masa pandemi seluruh instansi pendidikan di Indonesia menerapkan kebijakan pembelajaran daring untuk mengantisipasi penularan virus Covid-19. Berbagai platform aplikasi sebagai pendukung kegiatan pembelajaran daring saat ini banyak tersedia, baik disediakan oleh perusahaan ternama, oleh pemerintah maupun instansi pendidikan itu sendiri. Contohnya seperti perguruan tinggi yang saat ini memang diwajibkan menerapkan teknologi LMS (Learning Management System) untuk proses perkuliahan secara daring. Namun saat ini belum banyak instansi pendidikan seperti perguruan tinggi juga menerapkan suatu platform aplikasi untuk kebutuhan proses administrasi pendidikan. Padahal sebenarnya itu juga dianggap perlu dikarenakan apabila sistem ini tidak ada, maka kontak secara langsung antara mahasiswa dengan pihak administrasi masih belum bisa dibatasi. Oleh karena itu dalam penelitian ini dilakukan pengembangan suatu platform aplikasi yang mampu mendukung pelaksanaan kegiatan administrasi dalam kasus ini adalah pengajuan judul skripsi mahasiswa yang dilakukan secara daring. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah metode pengembangan prototype. Adapun hasil yang didapatkan yaitu sistem yang dikembangkan sudah sesuai dengan yang dibutuhkan. Namun untuk penelitian selanjutnya, diharapkan adanya pengembangan sistem untuk skala yang lebih luas yang mencakup seluruh proses kegiatan administrasi yang ada di lingkungan Universitas Almuslim

References

Fajrillah, F., Sulaiman, O. K., Abi Hamid, M., Simanihuruk, L., Simarmata, J., Hasibuan, M. S., . . . Guci, D. A. (2020). MOOC: Platform Pembelajaran Daring di Abad 21: Yayasan Kita Menulis.

Gunawati, R. (2005). Hubungan antara efektivitas komunikasi mahasiswa-dosen pembimbing utama skripsi dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Universitas Diponegoro.

Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran online di universitas dian nuswantoro. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225-233.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70.

Livana, P., Suwoso, R. H., Febrianto, T., Kushindarto, D., & Aziz, F. (2020). Dampak pandemi COVID-19 bagi perekonomian masyarakat desa. Indonesian Journal of Nursing and Health Sciences, 1(1), 37-48.

Nuari, N. (2014). Perancangan Aplikasi Layanan Mobile Informasi Administrasi Akademik Berbasis Android Menggunakan Webservice (Studi Kasus Reg. B Universitas Tanjungpura). JUSTIN (Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi), 2(1), 1-6.

Nurkholis, N. (2020). Dampak Pandemi Novel-Corona Virus Disiase (Covid-19) Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta Kebijakan Pemerintah. Jurnal PGSD, 6(1), 39-49.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.

Rahardja, U., Aini, Q., & Zuliana, S. R. (2016). Metode Learning Management System (LMS) iDu Untuk Mendukung Kegiatan Belajar Mengajar MIT Pada Perguruan Tinggi Raharja. Cyberpreneurship Innovative and Creative Exact and Social Science, 2(2), 156-172.

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan, 20(2).

Suhardi, M., & Hariawan, R. (2020). PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI PERGURUAN TINGGI. JOURNAL TRANSFORMATION OF MANDALIKA (JTM) e-ISSN 2745-5882, 1(4 Desember), 376-383.

Sulistiyarini, D., & Sabirin, F. (2018). Analisis Perancangan Sistem Informasi Administrasi Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 2(1), 22-29.