HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN IBU TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA PADA BALITA DI PAUD JASA BUNDA KECAMATAN JULI KABUPATEN BIREUEN

Abstract

Gangguan bicara merupakan salah satu masalah yang sering terdapat pada anak-anak. Menurut National Center For Health Statistic (NCHS), berdasarkan laporan orang tua (diluar gangguan pendengaran serta celah pada platum), angka kejadiannya adalah 0,9% pada anak dibawah umur 5 tahun dan 1,94% pada anak berumur 5-14 tahun. Dari hasil evaluasi langsung terhadap anak usia sekolah, angka kejadiannya 3,8 kali lebih tinggi dari yang berdasarkan wawancara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan ibu terhadap perkembangan bahasa pada balita di PAUD Jasa Bunda Kecamatan Juli Kabupaten Bireuen. Jenis penelitian yang digunakan bersifat assosiatif dengan pendekatan crossectional yang di lakukan di PAUD Jasa Bunda Kecamatan Juli Kabupaten Bireuen. Instrumen penelitian menggunakan lembar kuesioner, lembar checklist disertai dengan beberapa Alat Permainan Edukatif (APE). Pengambilan sampel menggunakan total populasi dengan 50 responden di PAUD JasaBunda Kecamatan Juli Kabupaten Bireuen. Hasil penelitian menggunakan uji Chi-square dari 50 responden, didapatkan hasil bahwa nilai p value adalah 0,038 <0,05. Berdasarkan tingkat pendidikan ibu berada pada kategori tinggi dan perkembangan bahasa berada pada kategori lulus, yaitu perkembangan bahasa sesuai dengan usia balita. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan perkembangan bahasa pada balita. Dari hasil tersebut, diharapkan agar ibu dapat lebih meningkatkan pengetahuan dan informasi khususnya tentang perkembangan bahasa pada balita, agar dapat memberikan stimulasi bahasa yang tepat untuk balitanya.

Kata kunci: Tingkat Pendidikan, Perkembangan Bahasa, Balita