Pengembangan Motorik Halus Melalui Mewarnai Media Sketsa Gambar
Kata Kunci:
motorik halus, sketsa, mewarnai, anak usia diniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon anak dalam kegiatan mewarnai sketsa gambar untuk mengembangkan imajinasi anak, mengetahui cara Penerapan metode mewarnai melalui sketsa gambar dalam mengembangkan motorik halus anak dan dapat mengetahui Perkembangan motorik halus anak kelompok B setelah dilakukannya kegiatan mewarnai dengan media sketsa gambar. Alasan pemilihan media media sketsa gambar mewarnaikarena mewarnai salah satu jenis kegiatan yang disukai anak untuk meningkatkan daya cipta dan imajinasi anak sehingga dapat mengembangkan motorik halus anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan analisis data kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Permata Hati Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 15 orang anak, 7 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Perhatian anak pada saat pembelajaran kegiatan pengembangan motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui metode mewarnai gambar sketsa. Perhatian anak mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada pra tindakan perhatian anak dengan kriteria perhatian baik hanya sebesar 40 % . Setelah adanya tindakan pada Siklus I meningkat mencapai 60%, dan pada Siklus II perhatian anak meningkat kembali hingga 93%.
Referensi
Arikunto. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Aprilena.2014. https://digilib.iain.kendari.ac.id/203/7/DAFTAR%20pustaka.pdf
Chandanah.2018.Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Menggambar Pada Peserta Didik Kelompok B Di Ra Nurul UlumTambakaji NgaliyanSemarang.https://prints.walisongo.ac.id/9803/1/SKRIPSI%20FULL.pdf
Desi Sukenti.2016.Penggunaan Media Sketsa dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6Tahun.https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/aticle/view/1513.
Fadhilah Nurul. 2014. Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mewarnai di kelompok b tk kklkmd sedyo rukun bambanglipuro bantul. https://repository.binadarma.ac.id./Nurul%20Daftar%2pustaka.pdf.
FJLubis.2019. UpayaMeningkatkanKreativitasAnakUsia 5-6 TahunMelalui Media CeritaBergambarDi Tk It Prima MandiriDesaKolamtembung.http://repository.uinsu.ac.id/7704/1/SKRIPSI%20FRISTA%20JU LAIHA%20LUBIS.PDF. Tanggal akses 20Desember 2021.
Hernawati.2017.UpayaMengembangkanImajinasiAnakMelaluiMetode Contextual Teaching DanLearning ( Ctl) Di Tk Islam Bina Insan Kamil.https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/download/3 19/265.
KBBI. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Leoniya.2013.Pengembangan Kreativitas Seni Mewarnai Melalui Terapi MenggambarPada Anak Tk.Https://leoniya.wordpress.com/2013/11/09/233. Diunduh tanggal 7 November 2021
Munandar, Utami. 2004. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Muhibbin Syah , M E d, 2003 , Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, PT. Rosdakarya Bandung.
Nina Kurniah. 2016. peningkatan kreativitas dalam kegiatan mewarnai dengan menggunakan metode demonstrasi.https://ejournal.unib.ac.id/index.php//potensial/article/dowml oad5668/276. Tanggal akses 20 desember 2021
Pamadhi, Hajar dan Evan Sukardi S. 2008. Seni Keterampilan Anak. Jakarta. Universitaterbuka
Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Qaimah Hartini.2019.Upayapengembangankreativitasmelaluipermainan imajinasipadaanakusia 5-6 tahun.http://repository.umsu.ac.id/xmlui/bitstream/12345679/1563/1/analisis%2 0tegangan%20pasar.PDF
Susanto Ahmad. 2011.PerkembanganAnakUsia Dini, Jakarta: Kencana.
Suyadi, Ulfa Maulidya.2017.Konsep Dasar Paud, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wina Sanjaya. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta. Kencana.
