LITERASI NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR: TANTANGAN DAN STRATEGI PENINGKATANNYA

Rahmat Hidayatullah Rahmat

doi:10.51179/8sq1f888

Penulis

Rahmat Hidayatullah Rahmat Universitas Almuslim

DOI:

https://doi.org/10.51179/8sq1f888

Kata Kunci:

etnomatematika, kemampuan berpikir kritis, pendekatan matematika realistik (PMR), literasi, Pembelajaran

Abstrak

Literasi numerasi merupakan kompetensi dasar yang sangat penting dimiliki siswa sekolah dasar sebagai bekal dalam berpikir logis, kritis, kreatif, serta mampu menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, berbagai hasil asesmen nasional maupun internasional menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti rendahnya minat membaca, keterbatasan media pembelajaran, kurang optimalnya pemanfaatan teknologi, serta strategi pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai tantangan yang dihadapi dalam pengembangan literasi numerasi siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkannya. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 12 artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2023–2026 dan diperoleh melalui Google Scholar berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam pengembangan literasi numerasi meliputi rendahnya kemampuan memahami konsep matematika, kurangnya motivasi belajar, keterbatasan sarana pembelajaran, rendahnya kompetensi digital guru, serta minimnya budaya literasi di sekolah. Sementara itu, strategi yang terbukti efektif meliputi pembiasaan membaca, penguatan pojok baca, pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning), pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), pemanfaatan media digital interaktif, permainan edukatif, Gerakan Literasi Sekolah, serta Program Kampus Mengajar. Strategi-strategi tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, kemampuan literasi, kemampuan numerasi, dan hasil belajar secara signifikan. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara guru, sekolah, orang tua, dan pemerintah untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang mendukung penguatan literasi numerasi secara berkelanjutan.

Referensi

Anggraeni, R., Rahmadanti, D.A., Aryanti, R.D., Zahra, A.S.Az., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Systematic literature review: Peningkatan kemampuan numerasi siswa SD melalui pendekatan media pembelajaran berbasis game. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(5), 84-99.

Aulia, W & Mastoah, I. (2025) Strategi inovatif dalam meningkaitkan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar. 13(1), 86-91. https://doi.org/10.20961/jpd.v13i1.100501

Arfinsyah, R., Rivan, P. A. N., & Hale, G. M. I. (2026). Strategi peningkatan literasi numerasi siswa SDN Inpres Nebura melalui program Kampus Mengajar. Jurnal Transformasi Pendidikan. 7(2), 40-53.

Awalinda, N., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Strategi penerapan literasi dan numerasi di sekolah dasar untuk memperkuat kualitas pembelajaran. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(4), 612–622.

Azizah, N., Mujahidah, Taqwim, A. (2025). Analisis literasi numerasi siswa kelas V MI DDI Cambalagi Desa Tupabiring Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros. Jurnal SARAWETS. 3(1), 145-157.

Djingi, A. S. R., dkk. (2025). Strategi penguatan literasi dan numerasi siswa melalui program asistensi mengajar di SMP Negeri 4 Mauliru.

Hotimah, H., Fa’izulla, Z.D., Junaedi, I., & Kurniasi, A.W. (2025). Systematic literature review: strategi pembelajaran literasi numerasi siswa Sekolah Menengah Pertama untuk mendukung tujuan pendidikan berkualitas dalam SDGs. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 88, 134-140.

Ibrahim, I., dkk. (2025). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada murid Madrasah Ibtidaiyah Swasta Lukman El Hakim Kabupaten Raja Ampat, Papua Barat Daya.

Ibtisamah, I.J & Sya, M.F. (2025) Mengatasi kendala literasi dan numerasi di SD: Solusi berbasis metode interaktif dan media pembelajaran. Karimah Tauhid, 4(7): 4274-4283. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18554

Kasim, A. M., Dula, V. A., & Hermawan, I. (2024). Keberhasilan dalam meningkatkan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi: Studi kasus program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Santa Maria Maumere.

Lutfiatuzahra, T., Fatah, A., Setiani, Y. (2025). Hubungan self-efficacy dan kemandirian belajar dengan kemampuan numerasi siswa SMP dalam implementasi kurikulum merdeka. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(1), 001-012. https://doi.org/10.51179/asimetris.v6i1.3326

Nabila, A., Sebayang, D.A.P Br., Aulia, D.N., & Aulia, N. (2026). Literasi dan numerasi pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primari Education, 9(1). 65-75.

Nadiatussalma, & Surya, A. (2025). Kemampuan numerasi di Sekolah Dasar: Systematic literature review. SHEs: Conference Series, 8(3), 1303-1312.

Ndoang, T. I., Laksana, D.N.L., Noge, M.D., & Lawe, Y.U. (2024). Kemampuan literasi dan numerasi siswa SD melalui adaptasi teknologi program Kampus Mengajar. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 2594-2609. https://doi.org/10.36312/jcm.v3i3.3436

Purwati, R. I., Lukman, H. S., & Imawatama, A. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis PBL dengan pendekatan RME terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 2(1), 23-30. https://doi.org/10.51179/asimetris.2.1.23-30

Rahim, A. (2023). Strategi peningkatan keterampilan literasi dan numerasi pada anak usia dini. JSE: Journal Sains and Education, 1(3), 72-79.

Ramadani, S. (2026). Strategi sekolah dalam mengembangkan program literasi dan numerasi serta dampaknya di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 7(2), 310-322.

Ramadhani, M.H., Agung, A., Izzania, R.D.S.M.,Sari, R., & Supriatna, I. (2025). Kemampuan numerasi siswa Sekolah Dasar: Tinjauan literatur tentang konsep, tantangan dan implikasinya bagi pembelajaran masa kini. Social, Humaniities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 1244-1258. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107377

Safitri, F., Nuri, B., & Novianti. (2024). Pengembangan soal HOTS berbasis literasi matematika pada materi transformasi geometri. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 130-136. https://doi.org/10.51179/asimetris.v5i2.3037

Safitri, F., Novianti., Nuri, B., & Khaulah, S. (2025). Pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan numerasi siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(1), 026-032. https://doi.org/10.51179/asimetris.v6i1.3311

Setya, D., & Purnomo, H. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi siswa Kelas 5 SD Negeri Taman Sari 1. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 216-227.

Widyawati, I., Sari, Y.R., Siviany, A, N., Lestari, Y.T., Rahmawati, N.C.A., Anindya, M.D.A., Naradipa, S., Pamungkas, H.D., Pratama, M.Y., Walanadza, I.A., Asilawati, S., Fitri, S., Putri, F.Y., Nugroho, R.D. (2026). Peningkatan literasi dan numerasi untuk siswa SD Negeri Dermo 2 dengan menggunakan media video interaktif. Proceedings of The National Conference on Community Engagement. 1042-1050.