ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI BARIS ELEMENTER (OBE)
DOI:
https://doi.org/10.51179/zdwc8v30Kata Kunci:
Newman’s Error Analysis, Analisis Kesalahan, Operasi Baris Elementer, Aljabar LinearAbstrak
ABSTRAK. Operasi Baris Elementer (OBE) merupakan konsep fundamental dalam aljabar linear yang menjadi basis penyelesaian sistem persamaan linear, invers matriks, dan determinan. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan yang berujung pada kesalahan sistematis maupun klerikal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal OBE menggunakan kerangka kerja Tahapan Newman (Newman’s Error Analysis). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa/mahasiswa yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes diagnostik dan wawancara berbasis tugas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan dominan terjadi pada tahap transformasi (kesalahan memilih operasi yang tepat) dan tahap keterampilan proses (kesalahan perhitungan aritmatika akibat beban kognitif yang tinggi). Temuan ini berimplikasi pada perlunya remediasi pembelajaran berbasis visualisasi konsep dan penguatan kemampuan.
Referensi
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: PT Rineka Cipta
Ayu Mp. Bouk Ym. & Popo At. (2024). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pada Sistem Persamaan Linear Dengan Operasi Baris Elementer Kelas Aljabar Linear Dan Matriks. Jurnal Jendela Pendidikan. 4(3)
Danny M. & Fatchan M. (2025) Model Prediksi Ketercapaian Learning Outcome Based Education Mahasiswa di Program Studi Teknik Informatika Menggunakan Algoritma Machine Learning. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis.7(3). 684-69
Fatih FNA. (2025). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bentuk Aljabar Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA) ditinjau dari Kemampuan Awal.Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA. 5(1), 259-272
Hanifah, AI., & Nawafilah NQ. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Pada Mata Kuliah Aljabar Linier. Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika. 3(1) 337-346
Hidayati, P., Syafrizal;, & Fadriati. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnyanya Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Limas PGMI, 1(4), 46–58
Kirana DP., & Winangun M.M. (2026). Analisis Konstruktivisme Terhadap Disrupsi Konstruksi Pengetahuan Siswa Akibat Overload Informasi Digital Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU). 783-794
Lembang, S. (2018, October 5). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Linier pada Materi Sistem Persamaan Linier. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 249-256.
Manullang JMC. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Matriks Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal ilmiah matematika. 227-236.
Meiriza MS. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Interaktif dengan Pendekatan OBE untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran.
Mahyudi & Endaryono (2020). Learning Obstacles Konsep Operasi Baris Elementer Ditinjau Dari Hambatan Epistemologi. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika. 3(1) 48-59
Mithia, N. K. M. C., Wibawa, K. A., & Suwija, I. K. (2023). Analisis kesalahan berdasarkan prosedur newman dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 51–63.
Newman, M. A. (1983). Strategies for diagnosis and remediation. Sydney: Harcourt, Brace Jovanovich.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
W Mahmudah (2020). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan. Jurnal Riset dan Konseptual. 5(3), 449-456.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 muhammad erfansyah, Elga Safitri
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
