Epistimologi Filsafat Pendidikan Islam: “Studi Filosofis Dan Metode Pendidikan Islam”
Abstract
Pandangan Islam tentang manusia dan kehidupan terbentuk dengan asas harmoni dan gabungan antara indera, akal, dan hati yang beriman. Harmoni ketiganya itu merupakan pangkal epistimologis paling fundamental dalam filsafat Islam. Permikiran dengan penghayatan dimanfaatkan sebagai instrumen atau alat dalam melakukan riset berdasar kerangka epistimologis tersebut. Aktifitas berpikir dianggap sebagai sebuah tugas suci dalam Islam, dan berpikir adalah alat untuk melahirkan hidup yang progresif, yang terbentuk dengan cara menyerap nilai-nilai dari realitas. Pendidikan Islam harus menjadi proses mencetak “insan kamil” yang mampu memaksimalkan seluruh potensi dirinya. Lazimnya metode pendidikan harus mencerminkan nuansa integratif-interkonektif yang mampu merangsang berkembangnya potensi secara maksimal.
Downloads
References
al-Djamaly, Mohammad Fadhil, 1967. Tarbiyah al-Insan al-Jadid, Tunisia: Matba’ah al- Ittihad al-‘Am al-Tunisiyah al-Syughli.
al-Jumlathy, Aly dan Abul Futuh al-Tuwaanisy, Dirasat Muqoronat fi al-Tarbiyah al-Islamiyah, (Mesir: Maktab al-Angelo al-Mishriyah, t.t.)
al-Syaebani, Omar Muhammad al-Touny, 1979. Falsafah Pendidikan Islam, terj. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang.
Arifin, H.M., 1993. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
Healstead, J.M, An Islamic concept of Education, dalam Journal of Comparative Education. Vol.40. No.4. November 2004,
Kadivar, Mohsen, Voices Within Islam,” dalam Current History, Vol. 104, No. 678, Mei 2005
Manzoor, 1984. Ahmad, Islamic Rationalism in The Subcontinent, Lahore.
Mulkhan, Abdul Munir, Nalar Spiritual Pendidikan Solusi Problem FilosofisPendidikan Islam, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2002
Nata, Abudin,1997. Filsafat Pendidikan Islam 1, Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Ramadan, Tariq, 2004. Western Muslims and The Future of Islam, Oxford University Press.
Riyadi, Ahmad Ali,2010. Filsafat Pendidikan Islam, Yogyakarta: Penerbit Teras.
Syalabi, Ahmad, 1954, Sejarah Pendidikan Islam, terj. Muchtar Yahya, dkk, Beirut.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Iqbal, Iskandar, Najmuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
LENTERA: Scientific Journal of Science, Technology, Economics, Social and Culture is published under the terms of a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows anyone to:
Share - copy and redistribute this material in any form or format;
Adapt - modify, transform, and build upon this material for any purpose.
Attribution - You must provide appropriate credit, including a link to the license, and acknowledge that changes have been made. You may do this in a suitable manner, but this does not imply that the licensor endorses you or your use.
Share Alike - If you modify, transform, or build upon this material, you must distribute your contributions under the same license as the original material.
