Pemanfaatan Mentimeter pada Pelajaran IPA dengan Cooperatif Learning
Keywords:
Pembelajaran Fisika, Cooperatif Learning, Mentimeter, Pembelajaran IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa keterlaksanaan pembelajaran dan menganalisa kepuasan pembelajaran dengan memanfaatkan mentimeter dengan model cooperative learning metode problem solving pada pelajaran IPA. Hasil penelitian ini memberikan data keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pembelajaran dengan prosntase 100 % dengan kriteria sangat baik. Hasil diskusi kelompok 80% siswa memahami soal dengan tuntas dengan kriteria baik, sehingga pembelajaran dengan model kooperatif learning yang diterapkan dalam diskusi ini, berhasil meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi tuas. Hasil angket kepuasan peserta didik terhadap manfaat mentimeter pada model pembelajaran kooperatif learning pada materi tuas menunjukkan rata-rata 85%, menyukai terhadap usefulness, easy to use, easy to learn, satisfaction, artinya tingkat kegunaan, mudah digunakan, mudah dipelajari, kepuasan peserta didik terhadap penggunaan mentimeter dalam model pembelajaran kooperatif learning dengan kriteria sangat tinggi
Downloads
References
W. Sarah, M. Marnita, and R. Rahma, “Pengaruh Wabah Covid-19 Terhadap Aktivitas Belajar Siswa SMP Di Peureulak Barat,” JEMAS J. Edukasi Mat. dan Sains, vol. 1, no. 2, pp. 35–38, 2020.
K. Mukhtar, K. Javed, M. Arooj, and A. Sethi, “Advantages, limitations and recommendations for online learning during covid-19 pandemic era,” Pakistan J. Med. Sci., vol. 36, no. COVID19-S4, 2020, doi: 10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2785.
N. K. Suni Astini, “Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19,” Cetta J. Ilmu Pendidik., 2020, doi: 10.37329/cetta.v3i2.452.
N. Novianti, S. Khaulah, and W. Apriani, “The Influence of the AMONG System-based Mathematics Learning Model Towards the Students’ Ability in Learning Independence at Elementary School Students,” Nov. 2021. doi: https://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.211102.057.
R. Hidayatullah, B. Riadi, G. E. Putrawan, and A. Maydiantoro, “Pelatihan Learning Management System (LMS) Berbasis Web Bagi Guru Seni Se-Provinsi Lampung,” Pros. Semin. Nas. Hasil-Hasil Pengabdi. Kpd. Masy. 2018, no. 1, 2018.
D. Chairilsyah, “Web-Based Application to Measure Motoric Development of Early Childhood,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, 2019, doi: 10.21009/10.21009/jpud.131.01.
F. Ahsani, E., L., “Strategi Orang Tua dalam Mengajar dan Mendidik Anak dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19,” J. Al_Athfal, vol. 3, no. 1, 2020.
N. Adzharuddin, “Learning Management System (LMS) among University Students: Does It Work?,” Int. J. e-Education, e-Business, e-Management e-Learning, 2013, doi: 10.7763/ijeeee.2013.v3.233.
T. A. Nugroho and I. Anugraheni, “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Dan Problem Posing di Tinjau Dari Cara Berfikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., 2021, doi: 10.31004/cendekia.v5i2.583.
S. A. Nugraha, T. Sudiatmi, and M. Suswandari, “STUDI PENGARUH DARING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV,” J. Inov. Penelit., vol. 1, no. 3, 2020, doi: 10.47492/jip.v1i3.74.
T. Listiawan, “PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI TULUNGAGUNG,” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 1, no. 01, 2016, doi: 10.29100/jipi.v1i01.13.
N. Safarati, R. Rahma, F. Fatimah, and S. Sharfina, “Pelatihan Inovasi Pembelajaran Mengahadapi Masa Pandemic Covid-19,” Communnity Dev. J., vol. 1, no. 3, pp. 240–245, 2020, doi: https://doi.org/10.31004/cdj.v1i3.937.
N. Novianti, S. Khaulah, and R. Rahma, “Pengaruh Model Pembelajaran Sole (Self Organized Learning Environment) Pada Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang,” J. Ilm. Pendidik. Mat. Al-Qalasadi, vol. 6, no. 2, pp. 159–166, 2022, doi: 10.32505/qalasadi.v6i2.4915.
M. Huda, Cooperatif Learning. 2013.
J. A. Simaremare, “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING TIPE ZIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD RK NOMOR 3 SIBOLGA PADA SUB TEMA TUMBUHAN SAHABATKU,” Pendidik. Bhs. Indones. dan Sastra, 2022, doi: 10.54367/pendistra.v4i2.1621.
P. M. Wong and M. M. Yunus, “Enhancing writing vocabulary using mentimeter,” Int. J. Learn. Teach. Educ. Res., vol. 19, no. 3, 2020, doi: 10.26803/ijlter.19.3.7.
B. Gokbulut, “The effect of mentimeter and Kahoot applications on university students’ E-learning,” World J. Educ. Technol. Curr. Issues, vol. 12, no. 2, 2020, doi: 10.18844/wjet.v12i2.4814.
S. Khaulah and N. Novianti, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF,” Al-Qalasadi J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 2, 2019, doi: 10.32505/v3i2.1366.
S. Wichadee, “Students’ learning behavior, motivation and critical thinking in learning management systems,” J. Educ. Online, vol. 11, no. 3, 2014, doi: 10.9743/JEO.2014.3.3.
