Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Pairs Check Pada Materi Limit Fungsi Aljabar

Annisa Toybah; Friantiani  Safitri; Siti Khaulah

doi:10.51179/asimetris.v4i1.1974

Authors

Annisa Toybah Universitas Almuslim
Friantiani Safitri Universitas Almuslim
Siti Khaulah Universitas Almuslim

DOI:

https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i1.1974

Keywords:

Kemampuan Berfikir Kritis, Pairs Check, Limit Fungsi Aljabar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model pembelajaran Pairs Check. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Bireuen tahun ajaran 2020/2021. Sampel diambil satu kelas, yaitu kelas XI MIPA 2 dengan jumlah siswa 19 orang dari keseluruhan populasi yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes dan observasi. Data hasil tes yang telah terkumpul di uji nilai gain ternormalisasi dan didapatkan hasilnya berada di kriteria sedang, selanjutnya data Pretest dan Postest dianalisis menggunakan statistik uji-t. Setelah dilakukan pengolahan data, diperoleh t_hitung> t_tabel, yaitu 3,314 > 2,12, maka hasil hipotesis H_oditolak dan hipotesis H_a diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir siswa melalui pembelajaran Pairs Check dan proses kegiatan belajar menggunakan model pembelajaran Pairs Check termasuk dalam kategori sangat baik dan sesuai dengan yang direncanakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2013). arti populasi. Pengertian Populasi : Ciri-Ciri, Jenis-Jenis Dan Faktornya.

Dami, Z. A., & Styorini, I. N. (2016). Hubungan layanan bimbingan belajar dengan motivasi belajar. Jurnal Cakrawala, 5(11).

Fajriati, N., Novianti, N., & Apriani, W. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan menggunakan Metode Ekspositori pada Materi Trigonometri. Jurnal Asimetris, 2(2), 80–85. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/asimetris.v2i2.874

Hasanah, S., Wahyuni, R., & Novianti, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dengan menggunakan Model Talking Stick berbantuan Video Pembelajaran di MTs Swasta Pandrah. JUMPER : Journal of Educational Multidisiplinary Research, 2(1), 90–101. https://doi.org/https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.63

Idris, N., & Khaulah, S. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AMORA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2). https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2198

Ifa, H., Yoga, D., Puspita, L., & Mazidah, U. (2019). Analisis Sosial Ekonomi Terhadap Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Tengger Gunung Bromo. Majalah Pembelajaran Geografi, 2(1).

Khaulah, S., & Novianti, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Program Linier Di Kelas XI MAN Peusangan. Jurnal Variasi, 13(1), 25–29. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/vrs.v13i1.502

Kurniason, H. T., & Yani, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran …, 9(2).

Maulidasari, M., & Novianti, N. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Konsep Pecahan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture. Jurnal Asimetris, 3(2), 90–94. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/asimetris.v3i2.1560

Novianti, N., & Khaulah, S. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Microteaching Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Almuslim. Jurnal Asimetris, 3(1), 30–36. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/asimetris.v3i1.1277

Nurhayati, N., & Novianti, N. (2020). PENGARUH SPSS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI STATISTIKA DESKRIPTIF. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2609

Prihatiningtyas, N. C., & Nurhayati, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 2(1), 103. https://doi.org/10.26737/jpmi.v2i1.204

Rahayu, S., Murjainah, M., & Idris, M. (2019). The Effect of Google Earth Utilization on Students’ Spatial Thinking Ability. Geosfera Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.19184/geosi.v4i3.13350

Rosalina, L., & Junaidi, J. (2020). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Sosiologi Pada Kelas XII IPS di SMAN 5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3). https://doi.org/10.24036/sikola.v1i3.24

Siregar, E. F. S., & Sari, S. P. (2012). Pengaruh Model Pair Checks Terhadap Komunikasi. Jurnal Tematik, 10(2), 69–73.

Supriatna, R., & Afriansyah, E. A. (2018). KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIR CHECKS VS PROBLEM BASED LEARNING. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(1). https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i1.450